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Transformation du travail d’enseignement postsecondaire dans l’après-pandémie

Relayée par les médias en janvier 2025 (Journal de Montréal), une étude scientifique partenariale accompagnée par le SAC et réalisée avec la Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ–CSN), la Fédération des professionnèles (FP–CSN), Mélanie Trottier, Mélanie Lefrançois et Élise Villeneuve, confirme ce que les enseignant·es évoquent de plus en plus : la surcharge de travail s’est accrue de manière exponentielle avec et depuis la pandémie, provoquant une dégradation importante de leur santé mentale (détresse psychologique, solitude et anxiété), de leur santé générale et de la conciliation travail-vie personnelle. Consultez le rapport et la synthèse ici !